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활용 사례

아이들은 Beedu로
이런 공부를 하고 있어요

여섯 가지 수업 방식. 전부 아이 교재로, 선생님이 칠판에 직접 쓰며 묻고 답합니다.

영어01 · 초3~고3 · 어휘

단어 암기 확인

단어장을 사 줘도 아이가 제대로 외웠는지 확인할 길이 없습니다.

  1. 학년에 맞는 단어덱에서 자주 쓰는 단어부터 목표만큼 담습니다.
  2. 학습지로 받아, 아이가 미리 외워 옵니다.
  3. 수업에서 하나씩 소리 내어 답하며 뜻·철자·발음을 짚습니다.
외운 단어가 얼마나 쌓였는지 학부모 페이지에서 봅니다.
초5 영어 · 단어 드릴LIVE
harvest — 수확, 거두다
→ 농부는 가을에 곡식을 harvest 해요
→ 오늘 20개 중 17개 통과
선생님"harvest, 뜻이 뭐였지? 철자도 한 번 말해 볼까?"
영어02 · 중1~고3 · 문법

문법 다지기

시제나 관계대명사만 나오면 아이가 늘 찍는데, 어디서 막히는지 저도 짚어 주지 못해요.

  1. 문법 목표를 정하면 그 갈래를 다루는 수업이 준비됩니다.
  2. 선생님이 규칙을 설명하고 바로 예문으로 확인합니다.
  3. 틀리면 왜 틀렸는지 그 문장을 다시 짚습니다.
리포트에서 어느 문법 갈래를 다뤘고 어디서 막혔는지 봅니다.
중2 영어 · 문법 다지기LIVE
She has lived here
since 2019.
→ 현재완료 = have/has + p.p.
→ since + 시점 · for + 기간
선생님"지난 시간에 헷갈렸던 for랑 since, 오늘 다시 볼까?"
국어05 · 중1~고3 · 국어 독서토론

독서토론

책은 읽어도 무슨 생각을 했는지 물어보면 "재밌었어" 한마디로 끝나요.

  1. 고른 책에서 오늘 다룰 논제 하나를 꺼냅니다.
  2. 아이가 먼저 자기 입장을 말하고, 선생님이 근거를 되묻습니다.
  3. 책의 어느 대목이 근거인지 함께 찾아 확인합니다.
리포트에서 어떤 논제를 다뤘고 아이가 어떤 근거를 들었는지 봅니다.
중2 국어 · 독서토론LIVE
논제: 주인공의 선택은
옳았는가?
→ 내 입장: 옳았다 · 근거 2개
→ 근거가 되는 대목: 3장 마지막 장면
선생님"그렇게 생각한 근거가 책 어디에 나오는지 같이 찾아볼까?"
역사07 · 중1~고3 · 한국사 연표

역사 연표 암기 확인

역사는 외울 게 많은데, 순서가 자꾸 뒤섞여요.

  1. 수업 전 연표 자료를 받아 한눈에 훑습니다.
  2. 선생님이 시대 순서·사건·연도를 빈칸으로 묻고 아이가 채웁니다.
  3. 틀린 자리는 앞뒤 사건과 함께 다시 짚어 흐름으로 기억합니다.
어느 시대·사건에서 막혔는지 리포트에서 봅니다.
영어03 · 중1~고3 · 독해준비중

독해 연습

짧은 문장은 읽어도 지문이 길어지면 포기하고, 해석지를 봐도 혼자서는 이해를 못 해요.

  1. 독해 목표를 정하면 학년 수준 지문으로 수업이 진행됩니다.
  2. 한 문장씩 같이 읽으며 무슨 뜻인지 아이에게 묻습니다.
  3. 모르는 단어·구문은 그 자리에서 짚고 다시 읽습니다.
리포트에서 다룬 지문과 아이가 정리한 내용을 봅니다.
중3 영어 · 독해 연습LIVE
The town, which was once quiet,
is now full of visitors.
→ 콤마 사이 = 관계절(삽입) → 빼고 읽기
→ 주어 The town · 동사 is
선생님"이 문장 주어가 뭐야? 콤마 안은 잠깐 가리고 읽어 보자."
국어 · 영어 · 수학04 · 초3~고3 · 문제 풀이준비중

문제 풀이

채점만 하고 틀린 문제는 그냥 넘어가니, 왜 틀렸는지 모른 채 같은 문제를 또 틀려요.

  1. 어휘·문법·독해 목표에 맞춰 문제를 하나씩 함께 풉니다.
  2. 답을 고르면 왜 그렇게 생각했는지 묻고 함께 확인합니다.
  3. 틀린 문제는 넘기지 않고 왜 틀렸는지 다시 짚습니다.
리포트에서 어떤 문제를 다뤘고 어디서 자주 틀렸는지 봅니다.
중1 수학 · 문제 풀이LIVE
3(x − 2) = 2x + 1
3x − 6 = 2x + 1 → x = 7
→ 괄호 풀 때 −2 에도 3 곱하기
→ 아까 틀린 이유: −6 을 −2 로 씀
선생님"왜 7이라고 생각했어? 괄호 푸는 데서 한 번 더 보자."
수학 · 과학06 · 중1~고3 · 수학·과학 개념준비중

교과서 개념 이해

진도는 나가는데 개념을 정말 아는 건지, 공식만 외운 건지 모르겠어요.

  1. 교과서 목차에서 오늘 다룰 단원을 정합니다.
  2. 선생님이 칠판에 쓰며 개념을 원리부터 설명합니다.
  3. 중간중간 아이에게 되물어 이해했는지 확인하고 막히면 다시 짚습니다.
리포트에서 어느 단원을 다뤘고 어느 개념에서 막혔는지 봅니다.
중2 과학 · 교과서 개념LIVE
광합성 = 빛 + CO₂ + H₂O
→ 포도당 + O₂
→ 재료는 어디서? 잎(기공)·뿌리(물)
→ 빛이 없으면? 호흡만 일어남
선생님"빛이 없는 밤에는 식물이 뭘 하고 있을까?"

우리 아이에게 맞는 수업부터

첫 수업은 무료예요. 아이 교재만 준비하면 됩니다.

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